Поиск по Каталогу     

доступный список дисциплин
Международные отношения
Кулинария
Хозяйственное право
Деньги и Кредит
Делопроизводство
Арбитражный процесс
Русская Литература
История
Зарубежная Литература
Налоги
Москвоведение
Таможенная система
NEW Философия


      Поиск Реферата по Глобальной Коллекции
      Русская Литература

      Реферат - Анализ стихотворения Бунина
       

       

      Анализ стихотворения Ивана Бунина
                              «Настанет день - исчезну я…»
      
      
      Настанет день – исчезну я
      А в этой комнате пустой
      Всё то же будет: стол, скамья
      Да образ древний и простой.
      
      И так же будет залетать
      Цветная бабочка в шелку,
      Порхать, шуршать и трепетать
      По голубому потолку.
      
      И так же будет неба дно
      Смотреть в открытое окно,
      И море ровной синевой
      Манить в простор пустынный свой.
      
      
      
      ВОСПРИЯТИЕ:
      
      
            Это стихотворение можно рассматривать как минимум с двух точек зрения:
      Во-первых, можно сказать, что лирический герой грустит о том, что его скоро
      не станет,
      а мир будет всё также маняще – прекрасен.
            С другой стороны, возможно, здесь высказан некоторый оптимизм в том,
      что смерть это совсем не конец, не катастрофа, и,  что пусть человек и
      исчезнет, но опять же -  лишь он,
      а много прекрасных вещей и весь Мир будет существовать, такой же вечный и
      неизменный.
            Во-вторых, сам - собой   напрашивается и третий вариант: -
      стихотворение представляет собой сложный синтез печали и радости,
      неотвратимости конца и надежды, фатализма и оптимизма, если хотите.
      Теперь попробуем разобраться во всём по-подробнее.
      
      
      ИДЕЙНО – ОБРАЗНЫЙ УРОВЕНЬ:
      
         1. Идея: Всё движется к концу, но что-то остаётся.
            Эмоция:  Печаль и надежда.
      
         2. Образы и мотивы:
      
            Образы: Комната, стол, скамья, и образ (икона)
                      Бабочка, море, небо, простор.
      
            Мотив: Мотив печали – круговорот жизни и смерти (Буддистский мотив)
      
                  Не живая, пустая комната со стулом и т.п.  и будет залетать
      бабочка – живое существо; такая же как залетает сейчас. Т.е всё, что сейчас
      перед глазами лирического героя всё повторится, всё ему до боли знакомое
      повторится, даже когда его уже не будет => надежда: Может быть и он, пройдя
      этот круговорот, повторится тоже?
      
      
      
      ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР ПРОИЗВЕДЕНИЯ:
      
      
      1. Предметный состав:
      
      день             комната                     я
      неба дно         стол                  бабочка
      море             скамья
      простор          образ (икона)
                       потолок
                       окно
      
      Какие получились группы слов:
      
      Первый столбец – описание природы.
      Здесь особенно бросается в глаза словосочетание «неба дно» - этакая
      метафора ещё раз дающая понять, что всё конечно. ( по крайней мере она
      создаёт такой намёк )
            И слово Море как противоположность, антитеза, противопоставление:
      НЕБО - МОРЕ -  две стихии вроде похожие и в то же время абсолютно разные,
      стоит ли говорить, что море тоже имеет дно…   далее  после существительных
      море и небо идёт ещё такое существительное как ПРОСТОР – ещё одно
      объединяющее звено в абсолютно разных, повторюсь, стихиях.
            И опять же на этом противопоставлении, небо – море, невольно
      возникает  уже знакомая ассоциация Жизнь – Смерть – лейтмотив всего
      стихотворения.
      
      Второй столбец – самый большой, - от экстерьера мы переходим к интерьеру (
      в самом стихотворении наоборот) к окружающей бытовой, урбанистической
      обстановке.
      Это совершенно обычные вещи: Комната, стол, скамья, икона, потолок и… ОКНО
      - своеобразная связка, градация – начинающаяся с общего – комната – и
      переходящая постепенно через другие предметы интерьера к окну – через
      которое мы и переносимся в этот простор о коем  говорилось выше, - простор
      моря и неба.
      
      И, наконец, третий столбец – самый маленький, состоящий всего из двух слов,
      но самый, на мой взгляд, интересный и ёмкий.
      Эти два слова – местоимение «Я» и существительное «БАБОЧКА».
      Всего два живых существа в окружении природы неживой.
            Эти слова, вычлененные из текста, кричат, говорят сами за себя
      составляя всю основу стиха – Я БАБОЧКА – и снова мы возвращаемся к
      Буддистским мотивам в творчестве Бунина, снова этот круговорот жизни и
      смерти:
      … Всё так же залетает бабочка и после смерти того кто её видит сейчас,
      может уже не та, но такая же и так же.
            И снова приходит на ум идея  возрождения – реинкарнации.
      Это сравнение невидимое в тексте Я – БАБОЧКА так или иначе присутствует в
      стихотворении очень ярко определяя его основную мысль. (Кстати, такое
      сравнение очень часто встречается в трудах одного из основателей Даосизма).
      
      
      2. Чувственная, эмоциональная окраска художественного мира произведения:
      
      
      Пустая (комната)
      Древний и простой (образ)
      Голубой (потолок)
      Пустынный (простор)
      
      Все прилагательные тематически представляют собой практически одно и то же.
      
      Пустая комната – говорит о том, что человек уже исчез => лёгкая грусть.
      Образ древний и простой – простые вещи – бабочка и икона существуют дольше,
      -
      Первая бесконечно возрождаясь, вторая просто в силу своей механической
      особенности и неприкосновенности (это я об иконе).
      
      Голубой потолок под которым порхает бабочка – прямая аналогия с цветом неба
      – этакий мир в мире, вселенная во вселенной, личное небо, собственный
      внутренний мир.
      Далее «ровная синева» – на сей раз Моря. Ровная – значит в тихую погоду.
      От этой картины так и веет покоем и умиротворённостью.
      И вновь, не побоюсь повториться, возникает эта тема –   покоя т.е смерти,
      и умиротворённости т.е надежды и возрождения.
            И, наконец, «пустынный простор» - ещё одна тема данного стихотворения
      –  тема одиночества.   Недаром в стихотворении так много уделено места
      описанию интерьера и бытовой обстановки, а живых существ всего два, да и то
      соединённых с одной стороны во едино – Я БАБОЧКА – а с другой разделённых
      т.к  исчезну я … а всё то же будет, когда лирический герой исчезнет.
      
      3. Действия и состояния в художественном мире произведения:
      
            Настанет день – исчезну я (противопоставление) снова отсылка к
      лейтмотиву стихотворения.
      Всё то же будет: будет залетать (бабочка)
                           порхать
                           шуршать
                           трепетать
      
      Бабочка описывается как любое другое живое существо и в то же время со
      всеми действиями присущими человеку:
      Порхать – жить, веселиться, гулять, радоваться жизни.
      Трепетать – переживать, любить, страдать.
      Шуршать – работать, заниматься чем – либо, писать, в конце – концов!
      
            Другими словами,  в образе бабочки представлена  нескончаемая череда
      жизненного цикла, рождения новых людей которые будут жить, и работать
      после.
            Это что касается внешнего мира лирического героя. После чего следует
      переход к внутреннему.
            Тому, что испытал и испытывает лирический герой в данный момент: Небо
      смотрит в окно, а простор моря манит его к себе.
      
            Таков вырисовывающийся перед нами Художественный мир стихотворения
      Бунина.
            Чтобы он приобрёл окончательный вид. Нужно посмотреть в заключении на
      три самые общие его характеристики: Как выражено в нём пространство, время
      и точка авторского (и читательского) зрения.
      
      Точка авторского зрения уже достаточна ясна из всего сказанного, - она
      субъективна, мир представлен не внешне, а внутренне пережитым –
      «интериоризированным».
            Это вообще характерно для творчества Бунина. Для примера можно взять
      любое его стихотворение. Да и вообще его творчество связано с
      импрессионизмом – описанием мимолётных чувств, идей в чистом виде, -  без
      анализа этих чувств.
      
      Пространство и время:
      Пространство здесь выражено слабее, чем время, не смотря на явное
      преобладание описаний, а время включено в понятие будущего, того, что
      случится, всего этого движения и круговорота жизни – а это и есть >Главная
      тема стихотворения.
            Тем не менее, пространство представлено весьма и весьма ярко: это и
      описание комнаты и всего что в ней, затем выход через окно на описание неба
      и воды (описание представлено сверху  вниз) и пустынного простора.
      (описание пространства в ширину)
      Время представлено с нарастающей подробностью.
      В первой строке противопоставлены друг другу прошлое (или настоящее) и
      будущее, а в последующих катренах  будущее время всё развивается обрастая
      всё новыми подробностями, деталями и планами.
            Таким образом будущее представлено в каждой строфе, как сквозная тема
      печали и надежды лирического героя.
      
      СТИЛИСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:
      
      Лексика: Неба дно – метафора создающая определенное впечатление конечности
      всего,
                       даже неба и в то же время намёк на его бездонность.
      
      
      Синтаксис:     Ровная синева
                 Простор пустынный -  эпитеты создающие общее впечатление
                                        монументальности и спокойствия.
      
      
      
      ФОНИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:
      
      1.Явления стиха: 4х стопный ямб
                       3 катрена
                       с перекрёстной рифмовкой в первых двух и параллельной в
                 третьем.
      
      
      A
      B
      A
      B
      
      C
      D
      C
      D
      
      E
      E
      F
      F
      
      2. Собственно звукопись:    Аллитераций нет
                             Ассонансов нет
      
      
      
      Я попытался сделать Имманентный анализ – т.е  не выходящий за рамки того о
      чём напрямую сказано в тексте. Это значит, что я не привлекал для понимания
      стихотворения ни биографических сведений об Авторе, ни исторических
      сведений об обстановке написания, ни сравнительных сопоставлений с другими
      текстами.